Nanoug'Tracés sur quadrillages et lignes

Nanoug'Tracés

sur quadrillages et lignes

Format PDF

83 pages

(MS)-GS-CP

Apprendre à écrire ne se résume pas à savoir tracer des lettres et des mots. Il arrive un moment où l’élève doit prendre en compte ces étranges lignes et quadrillages qui remplissent la page de son cahier tout neuf.

Et ce n’est pas facile. Quel que soit le type de lignage. Les difficultés sont multiples, allant du simple repérage de la « bonne ligne » sur laquelle placer son mot à la prise en compte des différentes hauteurs de lettres, mettant en jeu les interlignes.

Les lignes, les interlignes, mais aussi les carreaux…

L’enfant doit apprivoiser progressivement ces labyrinthes géométriques, sous peine de s’y perdre et de retarder le moment où il écrira avec aisance sur page de cahier.

C'est le but  recherché dans "Nanoug'tracés sur Quadrillages et lignes grâce à des activités qui permettront à l’enfant de passer de l’action vécue, à la représentation par des objets, puis à la représentation graphique avant de passer aux exercices sur le petit cahier de tracés sur quadrillages et sur réglures « rails » et « seyes ».

Les exercices présentent des difficultés croissantes et peuvent être commencés vers la fin de la moyenne section ou le début de la grande section.

Contenu 

• Une introduction, expliquant la démarche mise en œuvre, et présentant une approche visuelle et mnémotechnique de l’apprentissage de la hauteur des lettres et de leur placement au sein des lignes et interlignes.

• Un modèle de programmation, sur l’année, sous forme d’une grille déclinée en 5 périodes, distinguant les objectifs visés, le programme de motricité, la représentation, les activités collectives et le renvoi aux fiches concernées.

• Des activités de motricité, à faire en groupe, pour intégrer le concept à partir de son corps tout entier. Que se soit en salle de motricité ou en extérieur, ces jeux, à partir de cordes, mettront l’enfant en situation et lui feront prendre conscience de manière concrète de concepts au départ assez abstraits…

• Des activités de représentation par l'objet (avec du matériel pour représenter ce qui a été fait en salle de motricité -ficelle/bonhommes Playmobil) ou par le dessin (sur ardoise sur tableau) .

• Des fiches de jeux à faire en petit groupe pour préparer à la compréhension des consignes et aux activités contenues dans le petit cahier de tracés (Devine quelle était la consigne- Trouve les erreurs - Explique le modèle)

• Le « petit cahier de tracés sur quadrillages », à photocopier au fur et à mesure de la progression, qui comprend deux types d’exercices, les premiers étant à faire en « dirigé », les seconds des réinvestissements en autonomie.

• Une fiche de suivi permettra à l’élève de suivre lui-même son parcours.